¡Un regalo, para celebrar la vuelta al cole!

Se está terminando el verano (al menos en teoría) y nos estamos acercando peligrosamente a la rutina del curso. Así que para ir retomando algunos conceptos fundamentales en infantil, te traigo una actividad muy divertida y con un PDF descargable, para ponértelo fácil. No te la pierdas.

>> Descarga aquí tu PDF para imprimir <<

Puedes seguir leyendo o ver el vídeo donde te explico todo

Es una actividad, con mariquitas y hojas, que te va a permitir recordar y practicar con tu hijo:

  • Los conceptos de número, grafía y cantidad.
  • Las sumas y restas de forma manipulativa y muy visual.

Para realizar esta actividad, necesitarás:

  • Imprimir y recortar estas tarjetas y hojas.
  • Un dado de 6 o 10 caras o tarjetas numéricas.
  • Unas 20 mariquitas.  Yo utilizo unas de madera , de esas para manualidades, pero si no tienes puedes hacerlas tú mismo de plastilina (a tu hij@ seguro que le encanta!) o utilizar garbanzos o algo similar. Yo te he incluido unas en el PDF, aunque en papel no tienen tanta gracia…

Dile al niño que tire el dado y anote en el círculo el número que salió.

Ahora coloca sobre la hoja tantas mariquitas como indique el número.

Si la tarjeta no tiene sumas ni restas, pídele que escriba en el cuadrado de la derecha otra representación del número (por ejemplo para el 5, puedes escribir 5, los puntitos como en el dado, “palitos”…)

Si la tarjeta es de sumas o restas , tendrá que volver a tirar el dado, anotar el número en siguiente círculo y colocar o quitar las mariquitas correspondientes de la hoja (según sea suma o resta).

Y por último, ahora que tenemos todas las mariquitas de la operación en la hoja, tendrá que averiguar el resultado, esto es cuantas mariquitas hay en total en la hoja.

Espero que la disfrutéis mucho y cualquier duda o sugerencia te leo en los comentarios.

Hasta la próxima.

Te regalo «mi certeza»🎁

🎈🎉Hoy cumplo 2 años, sí has leído bien…
🎈🎉Hoy es mi “RECUMPLE” como yo lo llamo!!

El parto de mi hijo pequeño fue complicado, terminó en cesárea, que también se complicó y mucho. Escasas horas después de aquello cuando parecía que ya todo había terminado, otra vez a quirófano… 🏥 Trasfusiones de sangre, mil pinchazos, carreras… tengo un recuerdo algo confuso, pero lo que tengo claro es el miedo que sentía. Y tres días después de darme el alta, de vuelta al hospital en UVI móvil… Y por tercera vez en menos de 10 días, otra operación a “todo o nada”… 🌅

🌠 👨‍👩‍👦‍👦Esta certeza de que un día me voy a morir, de que un día estaré cenando con mi familia y preocupada por cualquier tontería… y al otro no, al otro simplemente ya nada… 🌠Esto me ha hecho iniciar un proceso de crecimiento personal que me está llevando por caminos desconocidos hasta ahora y me está haciendo reconectar con las cosas que de verdad importan y que yo quiero que importen. Y entre esas cosas está este Proyecto “MATEMÁTICAS PARA PADRES”. 🌠

Hoy no quiero compartir nada de matemáticas contigo, ni proponerte ninguna actividad ni artículo sobre el desarrollo de los niños…
👨‍👩‍👦‍👦Hoy quiero regalarte mi certeza (y ojalá tú no la experimentes tan cerca nunca). Mi certeza de que un día esto se terminará, para que pongas el foco en lo que importa, en los que importan, para que revises tus prioridades, tus valores… y en este nuevo curso vivas alineado con ellos, agradecido por lo que tienes y disfrutes los pequeños o grandes regalos que todos los días nos da la vida. 🌅

Espero que te guste mi regalo y lo disfrutes. ¡Nos vemos en el camino!
GRACIAS POR SER PARTE DE LO IMPORTANTE

¿Qué conceptos se pueden aprender con regletas? ¿Qué regletas comprar para casa?

Las regletas es un material muy versátil, me encanta que se pueda utilizar casi para cualquiera de los conceptos que se trabaja en educación infantil. Se pueden utilizar de muchas maneras diferentes, no sólo según lo que queremos enseñar, sino también según el momento madurativo del niño, de los aprendizajes que ya ha adquirido y de su manera de procesar la información y de aprender.

Si quieres puedes ver aquí el vídeo completo o seguir leyendo más abajo. Al final de post, encontrarás los enlaces que menciono en el vídeo.

Lo primero que podemos hacer es jugar, por el mero hecho de disfrutar y asociar emociones positivas a este material. Jugar a hacer torres lanzando dados, a careras de regletas, al bingo… y a mil cosas más.

Juego libre, conteo, noción de número y cantidad, contar de dos en dos, de tres en tres, etc, contar hacia atrás, realizar series, reconocer y crear patrones, medir, sumar, restar, descubrir la simetría, los números pares e impares…

Y mirando ya a primaria, para introducir la multiplicación y las fracciones o cálculos de doble, mitad, cuadrados y cubos.

Si estás pensando en comprarlas, te animo a que lo hagas, porque es un material que acompañará a tu hijo hasta secundaria. El potencial que tiene es tremendo y como ves sus aplicaciones son casi innumerables. Es un material de apoyo estupendo, al que tu hijo podrá recurrir siempre que lo necesite, para comprender un concepto nuevo.

Para empezar te recomendaría el bolsa básico de uso individual, para un solo niño. Goula tiene esta bolsita de tela con velcro, que contiene 65 regletas y que puedes encontrar ahora mismo en Amazon por 7.50€,

Y si tienes más niños o estás decidido a sacar todo su partido a este material, te recomiendo la caja grande, con 300 regletas. La bolsa individual puede quedarse un poco corta para algunas actividades, aunque siempre se puede adaptar la actividad al número de regletas que tengáis. Pues con la caja grande, seguro que no se os queda corto y a los niños les encanta tener montones de regletas!! La inversión es mayor, entre 20€ y 30€, pero en proporción tendréis más regletas a menor precio y las posibilidades se multiplican!

Aquí te dejo los enlaces de Amazon (¡soy afiliada! Así que si los compras usando estos enlaces a mi me queda una pequeña comisión). Si no las compras por aquí te recuerdo que es importante fijarte muy bien en el código de colores, ya que debe ser el mismo que utilizan en el cole, que por lo general es el internacional; es decir, el que puedes ver en estos enlaces que te estoy facilitando.

Existe otro código de colores bastante utilizado también en España, sobre todo en Cataluña, que es el de Mª Antonia Canals, una mujer pionera en el uso de materiales manipultivos para la didáctica de las matemáticas y que creó su propio material con su propio código de colores para cada número.

Y en próximo vídeo te voy a contar porqué es tan importante que los niños cuenten con recursos con los que puedan resolver sus propias dudas, experimentar y descubrir.

¡Hasta la próxima!

¿Conoces las regletas numéricas o regletas Cuisenaire?¿Quieres saber más?

¡Pues estás en el sitio correcto! 

Durante este mes de mayo voy a compartir una serie de 3 vídeos, en los que te voy a contar qué son las regletas, qué  conceptos podemos trabajar con ellas tanto en infantil como en primaria y porqué es tan importante que tu hijo las sepa utilizar y sean para él un recurso con el que resolver dudas, experimentar y descubrir nuevos conceptos y propiedades. 

En este primer vídeo, te voy a acontar qué son las regletas y cómo funcionan. 

 

 

 

Espero que con esta introducción te animes a aprender más sobre regletas.

¡¡Te veo en el siguiente vídeo para conocer todo su potencial! 

Hasta la próxima. 

3 cuentos de matemáticas: un clásico en versión bilingüe, uno de «cacas» y otro por la inclusión

El próximo 23 de abril se celebra el día del libro. En casa, por el día del libro, regalamos un cuento a los niños.  ¿Qué te parece la idea? La verdad es que a ellos les encanta: la ilusión del regalo y un cuento nuevo que ver antes de acostarse… ¡qué más se puede pedir! ¿¿Te parece buena idea??

¿Y qué tal si los cuentos fuesen además de contenido matemático?

¡Pues aún estás a tiempo!  ¡Te lo voy a poner muy fácil y te voy a dar tres ideas que serán acierto seguro!

Hoy te traigo una selección de 3 cuentos relacionados con las matemáticas, porque las ciencias y las letras están mucho más relacionadas que lo que nos quieren hacer creer!

Si prefieres verlo en formato vídeo ¡pincha aquí abajo! 

Todos estos cuentos están recomendados de 3 a 6 años, aunque cada niño tiene unos gustos, unos ritmos y unos intereses diferentes. Para antes de tres años, también son adecuados, especialmente el primero, ya que hay bastantes niños que desde los dos años prestan muchísima atención a los cuentos y les encanta observarlos y cualquiera de las propuesta que te presento a continuación son muy visuales.

Si quieres ir directo a pedirlo en Amazon, encontrarás todos los enlaces reunidos al final del post y en cada una de las recomendaciones.

La pequeña oruga glotona. Eric Carle.

Un Clásico, de Eric Carle, este mío editado por Pinguin Books, pero lo hay de muchas más editoriales. Y es normal, porque justo en 2019 se están celebrando los 50 años de su primera edición! Y también lo tienes en un montón de formatos: tapa dura, blanda, desplegable, cartón, con peluche de oruga incluido,…

Seguramente ya lo conoces, pero por si acaso te cuento que este libro nos sirve para practicar la enumeración y el conteo. Trata de una pequeña oruga que tiene mucha mucha hambre y el lunes se come 1 manzana, el martes se come 2 peras, el miércoles 3 ciruelas… y así sucesivamente. Y lo que pasa después… tendrás que descubrirlo en el cuento.

Si todavía no lo tienes, te recomiendo esta versión bilingüe español-inglés, con la que ya de paso, a base de leerlo y leerlo, tu hijo aprenderá seguro algunos alimentos en inglés. 

La versión que yo tengo es una versión sólo en inglés, regalo de una buena amiga, con la que hemos pasado muy buenos ratos!

 

Y si quieres un libro de conteo, pero la Pequeña oruga glotona ya la tienes muy vista, te propongo otro, diferente a lo habitual, un poco… bueno… ¡júzgalo tú mismo!

1, 2,3… ¡A contar cacas! Geraldine Collet y Eric Gasté. Ed Bruño.

Este es bastante Nuevo, se empezó a editar en España en 2017 y es en un formato muy grande, mi aproximadamente 30 cm de alto de 23 de ancho, y esto a los niños les suele encantar.

Bueno, pues como deja claro el título ¡¡el cuento va de cacas!! Que si una hormiga hace 1 caca así, una ardilla que hace 2 cacas asá, un gato que hace tres cacas no sé como… Sí, sí, porque además de  ir de casas, da detalles de cada una!! Una idea simple, verdad?? Pero a qué niño de en torno a 4 años no le hacen gracia las cacas!?!?!? Una idea simple pero muy buena,  que les engancha y les divierte muchísimo. Y que nos da la excusa y el pie para hacer un montón de actividades numéricas con ellos!

 

Por cuatro esquinitas de nada. Jérome Ruillier.  Ed. Juventud.

Este cuento me encanta y no debo ser la única a la que le gusta, porque va ya por su novena edición. Trata de un grupo de círculos y de un cuadrado, que son amigos, aunque el cuadrado es muy diferente a los círculos. Pero cuando quieren entrar a la gran casa… resulta que la puerta es redondita y el cuadrado no cabe. Entonces buscan diferentes soluciones para que cuadradito pueda entrar… pero no será fácil.

Este libro nos da pie a trabajar las formas geométricas, las similitudes y diferencias entre ellas. A pensar en qué transformaciones podemos hacer para pasar de una a otra, por ejemplo como podríamos transformar un cuadrado en un triángulo. Y nos muestra también el proceso de resolución de un problema, a veces hay que probar diferentes soluciones que no funcionan, pero todos esos intentos nos ayudan a llegar a una buena solución.

Y más allá del contenido matemático, este libro es un canto a la diversidad y a las diferencias. Y nos recuerda, que la solución para incluir a personas diferentes no pasa por  tratar de hacerlas a todas iguales. Precioso y muy recomendable.

 

 

Espero que celebréis el día del libro a lo grande, con estos o con otros libros, ya que esta fecha es un día perfecto para poner en valor los libros y la lectura!

Hasta la próxima!

¡Me van a volver loca!

No sé a ti, pero a mí… ¡mis hijos me van a volver loca ya! Con esto de las vacaciones, es un hecho que tienen menos actividad estando en casa que en el cole y mis hijos tienen muuuuucha energía. Así que hay que buscar actividades para que esa energía… digamos ¡FLUYA! …¡Y no nos explote a todos en la cara!

¿Y tú? ¿Cómo lo llevas con tu hijo? ¿Aprovecháis las vacaciones para hacer actividades en familia?

Tengo una propuesta irresistible para el día 5, víspera de Reyes ¡que seguro que estarán como motos a la espera de que lleguen los Reyes Magos!

El primer taller del año. Haremos un montón de actividades matemáticas, chulas y divertidas… ¡todo enmarcado en la magia de la Navidad!

Esta época que tanto les gusta a los más pequeños, nos ofrece un montón de posibilidades y recursos para ambientar las actividades y que los niños entren de lleno a participar.

Muñecos de nieve, árboles de Navidad, bolas y estrellas… y casi sin darnos cuenta: lógica, geometría y números.

¿No te imaginas cómo puede funcionar todo esto junto?? ¡Pues vente a descubrirlo!

¡No te pierdas este taller irrepetible y cargado de la magia de la Navidad!

Recuerda, son sólo 8 plazas, así que reserva la tuya cuanto antes.

Un gran regalo para ti y para tu hijo

Ya está aquí diciembre y con diciembre llega la locura por los regalos (¡salvo que seas como yo, que ya pasé por la locura de los regalos en noviembre!).

A veces, buscando y buscando, perdemos un poco el norte del papel que debería cumplir un regalo. Los niños de infantil, aún son pequeños y aunque ya piden algunas cosas concretas, son muy abiertos a recibir con tremenda gratitud todo lo que sus majestades quieran dejarles junto a sus zapatos. Deberíamos aprovechar esta apertura, para colarnos hasta la cocina con aquellas cosas que de verdad son importantes para nosotros y queremos trasmitirles.

Para mí, entre las cosas que más me importa trasmitir a mis hijos está el hecho de que tienen una familia con la que pueden contar y que confía en ellos, que ellos son dueños de sus acciones y de sus decisiones y responsables de ellas, que tienen derecho a intentar cosas diferentes y a equivocarse. Esto puede parecer muy ambicioso así dicho, sobre todo teniendo en cuenta que mis hijos tiene ahora 15 meses y 4 años, respectivamente.

Pero no es así. A lo largo de cualquier semana encontremos diferentes momentos para compartir experiencias que refuercen todo esto de muy diversas maneras. Y te puedes imaginar como es de «LOCA» mi semana: mis dos niños + mi trabajo por cuenta ajena + mi proyecto «Matemáticas para padres» + las cosas de la vida! … Conclusión, mis semanas son LOCAS DE REMATE! 🤪

Pero aún así:

Los ratos de juego, lo exprimimos al límite. Todos participamos, todos tomamos decisiones, todos aceptamos normas, todos nos ayudamos, cada uno tiene unas responsabilidades…

También en los momento que no son de juego ponemos en práctica todo esto. Porque a mi humilde entender, todo el tiempo que estamos con nuestros hijos es «tiempo de calidad», de la calidad que nosotros queramos exactamente. Porque para mi gusto es igual de valioso jugar a la oca que ir juntos a la farmacia. Y es que en estos ratos que no son estrictamente de juego también vamos fomentando la autonomía, la toma de decisiones, la responsabilidad y el compromiso, la confianza que como padres depositamos en él, la confianza en sí mismo, el afán de superación, la aceptación y reconocimiento de los errores propios y en su caso la enmienda o las disculpas… Siempre adecuándolo a la edad y momento madurativo del niño, por supuesto.

¿Te gustaría encontrar un regalo con el que fomentar todas y cada una de estas capacidades en tu hijo?

Y ¿Te imaginas que además pudieras hacerlo de forma divertida, desde el juego y mientras tu hijo aprende y vive las matemáticas como nunca antes?

Parece demasiado bueno para ser verdad, ¿eh? Pues es una realidad y la tienes al alcance de tu mano.

Sólo tienes que pinchar en este enlace y encontrarás todos los detalles del programa de formación online para padres de niños entre 3 y 5 años «S.O.S. Matemáticas en infantil» (5 semanas de duración con soporte permanente).

👉🏻👉🏻Sí, por favor, dame todos los detalles

De forma muy resumida, te diré que se trata de un programa en el que aprenderás cómo puedes empezar ya mismo a ayudar a tu hijo para que las matemáticas nunca se conviertan en la asignatura odiada que os quite el sueño a todos o que determine qué estudia y qué no en un futuro.

Pero el programa es mucho más. En el vas a encontrar una propuesta para relacionarte con tu hijo de manera que él llegue a ser su mejor versión (¡y por el camino, casi seguro, que tú te encontrarás también con tu mejor versión!), tanto en matemáticas como en el resto de ámbitos de la vida.

Porque hay dos claves para enfrentarse a las matemáticas con éxito y disfrutarlas:

Una es evidente, y todos la tenemos muy presente, es la PRÁCTICA de los conceptos que se quieren aprender. Y con esto no quiero decir que tenga que ser repetitiva, ni aburrida ni nada de eso y de hecho en el curso te lo demostraré.

Y la otra es la ACTITUD. Si tu hijo no se crees capaz de tomar decisiones, no tiene seguridad para probar si un camino puede llevarle (o al menos acercarle) a la solución, si no siente que sus padres confían en él, si no es responsable de sus acciones y decisiones, si no es capaz de gestionar sus errores y celebrar sus aciertos… Sin estas habilidades no será posible conquistar las matemáticas, porque esta disciplina requiere necesariamente de un proceso de experimentación, prueba y error para lograr conocer y entender. Y este proceso tiene que realizarlo cada niño desde su situación particular, no hay recetas mágicas ni caminos universales (lo siento mucho, si eso es lo que andas buscando, no lo vas a encontrar). Hay que arriesgarse, probar, fallar, casi acertar y aprender de todo este proceso. Así es como deberían aprenderse las matemáticas. Y esto es precisamente lo que te propongo en este curso.

Por si todo esto fuera poco, tengo para ti una oferta de lanzamiento irrepetible e irresistible, para que el precio no sea una excusa. Estará disponible sólo en esta edición y sólo hasta fin de año.  Además las plazas son muy reducidas, ya que en esta edición quiero tener un trato muy directo con todas las familias, para poder ayudarlas en todo el proceso y para que ellas me puedan ir dando su feedback sobre le programa.

Si quieres empezar el segundo trimestre con todos los recursos para hacer de las matemáticas una experiencia inolvidable para tus hijos, no te lo puedes perder.

👉🏻👉🏻Sí ¡Claro que quiero saber más y reservar mi plaza! 

Y si tienes cualquier duda o sugerencia, siempre puedes contactar conmigo vía email: matematicasparapadres@gmail.com

 

 

 

 

 

Tira dados y recoge garbanzos!

Se acerca el verano y tenemos tantos días de vacaciones por delante…

Os traigo una propuesta de actividad que lo tiene casi todo!

Es un juego de mesa, con trasfondo matemático, que podéis adaptar según la edad del niño, pude ser colaborativo o no (a mí, siempre que se pueda, me gusta que lo sea!) y lo podéis utilizar para repasar casi cualquier concepto! Quieres ver de qué se trata?!?!??! Atento!

Tienes que dibujar un tablero más o menos como este (más corto si el niño es de 3 a 6 años!!). Si quieres tenerlos entretenido un rato más, convénceles para que sean ellos los que coloreen las casillas como más les guste, y seguro que luego cogen el juego con más interés.

Os propongo 3 variantes:

Opción 3-4 años:

Para niños de 3-4 años o algo mayores pero poco familiarizados con los juegos de mesa, los dados y los turnos; necesitamos una variante simple.

Dibuja un tablero corto, no más de 20 casillas, coloréalo o decóralo con pegatinas. No vamos a escribir nada en las casillas, así que podéis decorarlas con total libertad! Procura hacer las casillas lo suficientemente granes como para que las fichas quepan sin problema (recuerda que la precisión de movimientos de tu hijo, seguramente, no será muy fina!).

El juego consiste en tirar el dado por turnos y avanzar tantas casillas como indique el dado. Así practican reconocer el número asociado a los puntitos del dado (cantidad) y contar avanzando sobre las casillas (conteo).

Podemos poner un único premio al final del tablero, de forma que el primero que llega se lo gana. Puede ser una chuche, una copa de juguete (tipo Playmobil), una pegatina… De esta manera el objetivo estará centrado en llegar al final del recorrido antes que los demás.

Una variante igual de sencilla para el niño (y para ti!) es poner un premio al final para cada jugador. De esta manera, el objetivo es llegar y ya no hace falta ser el primero.

Así es como he jugado yo con mi hijo de 4 años:

Una última variante, para motivar a lo largo del camino, es poner premios a lo largo de todo el tablero, por ejemplo cada 4 sillas. Así los jugadores tienen la opción de conseguir premios a media que avanzan, no solo al llegar al final. Pero ojo, con niños tan pequeños, puede resultar difícil dejar pasar un oso de caramelo si no caen en la casilla…

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Opción 2: 5-7 años.

Para niños de 5 a 7 años, podemos hacer un poco más complejo el juego.

Por ejemplo, puedes aprovechar para trabajar los conceptos de número, grafía y cantidad. Elige el rango de números que vas a trabajar y escríbelos aleatoriamente en las casillas del tablero.

La mecánica del juego es la siguiente. Ponemos un cuenco o una caja con garbanzos al lado del tablero. Por supuesto, en vez de garbanzos puede ser cualquier otra cosa, como pompones, tapones, piezas de Lego… cualquier cosa en gran cantidad e “iguales” entre sí.

Por turnos se tira el dado, se avanzan tantas casillas como indique la tirada y se cogen tantos garbanzos como indica el número escrito en la casilla en la que hayamos caído. Supongamos que vamos a trabajar los números del 1 al 10. Si al tirar el dado me sale el número 5, avanzaré 5 casillas, supongamos que caigo sobre una casilla donde está escrito el número 7, entonces debo coger 7 garbanzos. Sencillo, verdad?

La partida terminar cuando todos los jugadores hayan llegado a la casilla final. En ese momento, cada uno cuenta sus garbanzos. Y hay varias opciones:

  • Gana el que más garbanzos tenga.
  • Cada uno coloca sus garbanzos sobre una cuadrícula parecida a la de la imagen y se gana tantos premios como filas complete:

  • Juntamos todos los garbanzos para conseguir más premios. Podemos hacerles ver que casi siempre conseguiremos completar más filas juntando los garbanzos sobrantes de cada jugador!

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Opción 3: +7 años

Para niños de 7 años en adelante, podemos trabajar otros conceptos:

  • Multiplicaciones y divisiones (puedes centrarte en repasar una tabla o mezclar de varias de ellas).
  • Sumas y restas
  • Fracciones (puedes poner fracciones reducibles a números enteros, como 4/2, 9/3…)

En este caso, cogeremos el número de garbanzos que indique el resultado de la operación escrita en cada casilla.

Aquí también podemos complicar el objetivo final. Por ejemplo, podemos decir que para conseguir el premio final hay que reunir 50 garbanzos. Entre los jugadores pueden decidir si quieren que sea un objetivo individual (y en ese caso el premio será para un único ganador) o colectivo (y el premio se repartirá entre todos).

Como es probable que haciendo el recorrido una única vez no se consigan los 50 garbanzos, podemos permitir dar más de una vuelta, hacer el recorrido cerrado o permitir ir hacia adelante y hacia atrás según convenga. En este caso, el juego termina cuando logremos reunir los 50 garbanzos. Para llevar la cuenta de los garbanzos, puedes dibujar una cuadrícula de 50 casillas sobre la que ir colocando por turnos los garbanzos recogidos.

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Como ves, sobre un tablero sencillo hay infinidad de propuestas de juego y aprendizaje, tanto matemático como colaborativo. Sólo hace falta observar las necesidades de tu hijo, adaptarte a sus intereses y un poquito de imaginación. Las edades que he asociado a cada opción, como siempe, son solo orientativas.

Hay  infinidad de variantes sobre qué hacer con los garbanzos. Si queremos que el juego sea colaborativo, hay que poner los garbanzos conseguidos en común para conseguir el objetivo final que hayamos determinado. Si queremos que sea competitivo, cada uno contará sólo con los suyos para ese objetivo final.

Y como ya has visto, la partida puede terminar cuando hayamos llegado a la casilla final o podemos permitir dar más vueltas por el tablero, según cual sea nuestro objetivo.

Elige la opción que te parezca más adecuada para tu hijo, si es necesario adáptala antes o durante el desarrollo del juego.

Con mi hijo de escasos cuatro años, quise jugar recolectando los garbanzos, y al principio parecía funcionar. Pero rápidamente se cansó. Seguramente yo estaba pidiendo demasiado: tirar el dado por turno (aún está practicando esto de los turnos!), contar los puntos del dado para saber cuantas casillas avanzar, contar las casillas mientras avanzaba, identificar el número de la casilla donde cayó, volver a contar ese número mientras cogía los garbanzos y dejar su ficha (un muñeco) sobre la casilla sin jugar con ella mientras yo jugaba mi turno… Madre mía, me canso hasta yo sólo de escribirlo!! Y es que a veces, no medimos bien lo que les estamos pidiendo. Pero como las actividades las ponemos nosotros, no tenemos más que cambiarlas y adaptarlas al punto en que se encuentra nuestro hijo!! Así que ya sabes, atento a tus hijos y a jugar!

 

 

 

Matemáticas con Lego en primaria

¿Lego en Primaria? Tal vez pienses que esto de Primaria ya es una cosa seria, que aquí las matemáticas tienen su propia asignatura, hay que tomarlas con rigor y esto ya no es un juego! Pues tienes toda la razón, salvo en el último punto: ahí, me alegra poder decirte, que te equivocas completamente!

Si tu hijo en infantil ya utilizó los Lego para realizar actividades matemáticas, le resultará de lo más natural seguir haciéndolo en primaria. Y si no ha trabajado aún con Lego, también genial, le sorprenderá y le encantará descubrir cómo puede construir matemáticas con sus piezas!

Las actividades con Lego son perfectamente rigurosas y nos ofrecen una oportunidad única de acercar los conceptos matemáticos, en este caso de primaria, a las manos del niño. Hay por ahí una frase, cuyo origen no sabría precisar, que dice algo así como: “El cerebro no ve lo que la mano no toca”.  Para mí es una máxima en el aprendizaje, sea de lo que sea. Si queremos que el cerebro entienda, hay que dar libertad a los cinco sentidos .

Además de tocar, una de las herramientas más potentes para lograr que un niño (o un adulto) se interese por algo y logre construir un aprendizaje, es precisamente mediante la sorpresa, a través de una actividad nueva, de un reto diferente… Y eso es justo lo que vamos a buscar al trabajar con Lego en primaria. Vamos a ver otra forma de representar conceptos, de realizar operaciones matemáticas, de realizar construcciones para entender y resolver problemas…

Poco a poco iremos viendo muchas de las aplicaciones que los Lego tienen en Primaria. De momento aquí os dejo una selección de 3 de ellas, para que empecéis a probarlas con vuestros hijo y os convenzáis de su potencial!

Espero que las disfrutéis y estaré encantada de que me contéis cómo han sido vuestras experiencias en los comentarios.

  1. Sumando con Lego y papel .
  2. Patrones y series con Lego.
  3. Medir con Lego: longitud, perímetro y área.